• 各地北京|天津|山東|河北|湖北|廣東|江蘇|福建|四川|云南|陜西|甘肅|寧夏|遼寧|內蒙古熱門濟南|青島|深圳|廣州|西安|鄭州|武漢
    考試上海|重慶|山西|河南|湖南|廣西|浙江|江西|貴州|海南|安徽|新疆|青海|吉林|黑龍江地區長沙|南京|杭州|廈門|成都|長春|大連
    • 08-10   一、知識解析  學習遷移的相關理論在教師招聘考試和教師資格考試科目二的考察中主要是客觀題的考察,考察的角度非常多,有識記的,也有要求理解的,考察時會涉及理論與人物或者觀點的對應,部分理論還會考察實驗或者地位。所以要多維度全面的了解學習遷移的理論。  1.形式訓練說。該理論主要考察理論、人
    • 08-10   一、知識來源  本知識點來自于《教育學心理學》,"學習的基本理論"章節,本章節首先介紹了學習的本質和學習的基本分類,學生在充分的了解了學習的基本概念之后,學習"學習理論"的內容,整體知識的條理性會比較清晰。  二、考情分析  題型:客觀題,選擇題居多。  考察類型:通過題干描述的,學生能夠理解建構
    • 08-10   對于教學組織形式這部分知識,大家應該都比較熟悉。我們知道教學組織形式包括很多類型,那除了講義內容,還可以從其他的角度來了解和學習這部分知識點。今天,我們就從發展歷程的角度來學習個別教學制和班級授課制,以幫助大家更深層次地理解它們。  從時間軸來說,個別教學制是最古老的教學組織形式,其中由手
    • 08-10   在教師招聘考試中"問題解決過程"這部分有一個十分重要的知識點即問題解決的策略。考查形式以單選題最為常見,尤其是兩種問題解決的策略——算法式和啟發式經常弄得考生不知所措,"傻傻分不清楚",想對大家說要冷靜,如果你能抽出五分鐘耐心的讀完這篇小文,你的疑惑都會迎刃而解!如果還是沒有解決
    • 08-10   對于心理學的理論,大家都覺得很抽象,不好理解。但是如果用一些比較生活化的例子來學習心理學的相關理論就會特別,生動有趣,也會很輕松的理解和掌握。對于大家掌握起來有難度,并且與神經系統的知識相關性較大的情緒理論,我們一起來用日常的生活經驗,輕松地來學習。  1.詹姆斯—蘭格理論  【關鍵詞
    • 07-17   美國著名認知教育心理學家奧蘇貝爾的學習分類是在上世紀60年代提出的,后來他在《教育心理學——認知觀點》一書中進一步系統闡述了這一學習分類。  根據學習者是否將新知識與原有認知結構中的舊知識建立起練習即是否理解要學習的材料,學習被分為有意義學習與機械學習。如艾賓浩斯的無意義
    • 07-17   同學們大家好,今天小編來給大家分享一下關于埃里克森的社會發展階段論中人格發展八階段。這八大階段我們主要以客觀題的形式來備考,重點備考前五個階段。那么接下來就讓小編帶大家一起來學習這前五個階段的內容吧。  關于這五個階段,我們可以將其進行整理,重點備考以下部分:每個階段的基本矛盾,培養任務
    • 07-17   班杜拉的社會學習理論在教師招聘考試中是一個考察的重點,主要以客觀題形式考察居多,需要大家對其中的知識做詳細的理解和掌握。  班杜拉的理論中首先需要大家能夠知道其不滿于極端的行為主義理論,積極吸納了認知的觀點在其理論中,因此其理論又被稱之為認知行為主義,考試中會以單選形式出現。也正是因為
    • 07-17   皮亞杰整個理論體系中抽象概念較多,而且考試的時候都會多少有涉及。其中,既有一些是考題常見的比較容易理解的概念,如自我中心、不可逆等,也有一些是比較晦澀難懂但又不是特別常見的概念,一旦出現相關題目,學生很難區分清楚,包括一般教材也比較少見,如群集運算、集中化等。再此匯總了所有題目中可能涉及到的
    • 07-17   奧蘇貝爾是教育心理學中比較重要的一個人物,在教師招聘考試中經常以客觀題、簡答題的形式出現,對于其觀點的內容往往會通過概念反選的單選題、分類型的多選和判斷題等形式來進行考察,還有比如奧蘇貝爾有意義學習的內容也有涉及到簡答題等題型,需要考生在備考的過程中對奧蘇貝爾的觀點加以理解和區分。 
    • 07-17   皮亞杰認知發展階段理論是教育心理學考察的一個重點內容,需要重點理解和掌握。  在學習教育心理學時,大家首先要認識的一個人就是桑代克——教育心理學之父,而此人在各地的招教考試中也是常客,跟他相關的理論、知識都是高頻考點,因此各位學員要重點掌握。  1.教育心理學之父  1903年桑代
    • 07-17   感覺后像是指作用于人的感覺的刺激停止后,頭腦中所保留的相關事物的映像;它是由刺激直接影響后的后效所引起的,時間短暫,在人的生活實踐中不起重要作用。例如,電燈滅了,眼睛里還保留著亮燈泡的形象;聲音停止后,耳朵里還有這個聲音的余音在縈繞。  遺覺像是指當刺激停止作用后,在頭腦中仍然保持其異常鮮明
    • 07-17   一.由來:  多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家加德納在1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異,從而提出本理論。講義中表述的人的智力結構中存在著七種相對獨立的智力:①語言智力;②邏輯-數學智力;③視覺-空間智力;④音樂智力;⑤身體-動覺智力;
    • 07-17   在教育理論考試的考察中,馬斯洛的需要層次理論屬于高頻考點,主要以客觀題的形式考察,但偶爾也會以主觀題的形式進行考察,但考察的較為簡單。主要是通過例子的描述來考察屬于馬斯洛需要層次劃分的哪個需要,偶爾也會出定義性的選擇題,尤其是尊重的需要、歸屬與愛的需要的概念,需要大家重點備考。該知識點雖然
    • 07-17   在教師招聘考試中,該部分知識點主要以理解為主,大家需要以多選題的形式掌握影響自我效能感的因素以及了解成功經驗和自我效能感之間的關系。  自我效能感是美國社會心理學家班杜拉于1977年提出的一個概念,指個人對自己是否具有通過努力成功完成某種活動的能力所持有的主觀判斷與信念。  它來自班杜
    • 07-16   心理防御機制簡稱心理防御,是指自我對本我的壓抑,這種壓抑是自我的一種全然潛意識的自我防御功能,是人類為了避免精神上的痛苦、緊張焦慮、尷尬、罪惡感等心理,有意無意間使用的各種心理上的調整。在歷年的試題中常以客觀題出現,現在做個區分,幫助大家備考。  自我防御機制的特征:防御機制不是蓄意使用
    • 07-16   個體的身心發展規律包括順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。這個知識點是教師招聘考試中的重點也是一個難點,前面我們已經分別和大家詳細介紹了順序性和階段性。今天我們把不平衡性也從其涵義、舉例及教學啟示三個方面一起分析下,希望對大家的備考能有所幫助。  1.涵義。  人的身心發
    • 07-16   在教育綜合知識學習過程中人物學習是一大重點,也是一大難點,特別是一些人物在多個知識點中出現,給我們學習帶了來許多困惑。這就需要對知識進行一定的歸納總結,從而全面的掌握知識。皮亞杰是教育綜合知識學習中知識點較多的一個人物,在考試過程中也經常出現,是我們考試的高頻考點之一。接下來從以下幾方面
    • 07-16   人都是社會中的人,在你生活的過程中,每個人都會和他人進行交往,那么在與他人交往的過程中,無法避免的就會和別人產生摩擦,這時我們就要學會保護自己。那么如何來保護自己呢,有的人選擇進行肢體上的沖突,而有的人選擇進行心理上的改變,這就涉及了我們今天要學習的內容——自我防御功能。  升華:即
    • 07-16   一、觀點  行為主義都認為學習是刺激和反應的聯結,強調外在的刺激。  二、代表人物  1.桑代克-貓開籠取食實驗-試誤說  規律:  準備律:學習前,老師要給學生充分的準備時間,不能搞突襲。  練習律:學習中,要讓學生做大量的習題,即題海戰術。  效果律:學習后,要給學生充分的反饋,例如:獎勵。  2.巴
    • 07-16   在教師招聘考試和教師資格考試中,對于學習理論這部分內容是一個非常重要的考點,大家在學習的過程中,總會被各種學習主義搞的頭昏腦漲,叫苦不迭。為幫助大家更好的進行學習,現將四大主義的學習理論區分點給大家進行說明,從而為大家的學習提供一定的幫助。  四大學習理論主要是行為主義學習理論、認知主義
    • 07-16   一、關于學習理論——認知學派——有意義的接受學習論  (一)有意義學習的實質及條件  有意義學習的實質是將新知識與已有知識建立起非人為(內在的)的和實質性(非字面)的聯系。所謂實質性的聯系,是指表達的語詞雖然不同,卻是等值的,也就是說這種聯系是非字面的聯系。  所謂非
    • 07-16   1.感覺適應  定義:由于刺激物持續作用于同一感受器,從而使感受性發生變化的現象,叫感覺適應。  在感覺適應中,感受性可能降低,也有可能提高。這也與產生感覺的兩個條件有關系,感受性和感覺閾限,感受性與感覺能力相關,而感覺閾限與外界刺激相關。感覺適應與感受性變化的關系是這部分的考查高頻考點。接下
    • 07-16   實驗1:貓開籠取食實驗(桑代克)  1.實驗過程:將餓貓關入籠中,籠外放一條魚,餓貓急于沖出籠門去吃籠外的魚,但是要想打開籠門,餓貓必須拼命掙扎,或咬或抓,試圖逃出迷箱。終于,它在這些努力和嘗試中,可能無意中一下子抓到門閂或踩到臺板或觸及橫條,結果使門打開。多次實驗后,餓貓的無效動作越來越少,最后一入迷籠
    • 07-16   考情分析:班杜拉的波波玩偶實驗,一般考查形式:對實驗結果的考察,比如:觀察學習的理解,班杜拉所提出的的強化類型的理解;所以需要大家在理解實驗過程的基礎上能夠根據題目的變化區分班杜拉的觀點:  一、實驗背景  兒童在電視上、電影里和游戲里看到的暴力,會不會導致他們形成攻擊性行為?有一位心理學家做
     1285    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一頁 尾頁
    足球反波胆靠谱吗

    反波胆

    足球反波胆 淘金网反波胆代理制度 天行体育反波胆 ifa反波胆制度资料 bet168反波胆 足球反波胆平台哪个靠谱 反波胆理财 淘金反波胆怎么玩的 plk反波胆 tg反波胆平台 足球反波胆理财 反波胆TG 反波胆平台哪个最可靠 反波胆爆单是什么意思 tg淘金反波胆揭秘 淘金平台反波胆什么时候开始的 反波胆是什么意思 反波胆足球 足球反波胆平台崩盘的有哪些 宝盈反波胆怎么样 天行体育反波胆下载 足球反波胆平台宝盈 反波胆真能赚到钱么 足球反波胆是什么 宝盈反波胆靠谱吗 淘金网反波胆能盈利 反波胆怎么买 正波胆和反波胆哪个靠谱 反波胆能赚钱吗 反波胆分析师靠谱吗 反波胆玩法 反波胆系统 淘金反波胆技巧 金博反波胆 反波胆角球 反波胆ifa TG反波胆爆单 足球反波胆理财 足球反波胆系统 反波胆4比4靠谱吗 反波胆TG多久爆弹一次 宝盈反波胆靠谱吗 反波胆平台怎么盈利呢 反波胆网站 关键词 淘金反波胆怎么赚钱 反波胆四球以上包括四球吗