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    對于教師招聘結構化考試的幾點備考意見

    發布時間:2020-08-10

      1.了解自己所報考崗位學生及學校的特點。考生應結合所報考學科的考綱或課程標準,對學生特點有清晰明了的掌握,例如所報考的學科是小學語文,那就需要了解小學階段學生的思維特點、認知狀況、心理素質等方面;如果報考的是職業學校,那就不僅需要對職業學校的學生特點進行了解,還需要了解職業教育、職業學校現狀等相關內容。這樣,在考試的時候就能結合這些實際狀況來回答問題,從而給自己的答案大大增色。

      2.適當了解近期發生的一些與教育相關的熱點新聞,教育政策等。例如習總書記在講話中引用的一些名言;袁貴仁部長提出的鼓勵支持退休教師去偏遠地區支教;各種近期出臺的與教育相關的政策制度等。了解這些熱點及政策作用,一方面,這是在結構化考試邏輯思維類題目里極易出題的考點,提前了解可以做到有備無患;另一方面,這些內容也可以作為自己在答題時進行論證時的有力理論依據,使自己的答題更加具有說服力。

      3.有針對性地增加言語表達的練習。大多數考生在平時的生活中很少會有這種去組織大段的條理清楚、邏輯嚴密的話語的經歷,所以在語言表達的條理性、嚴密性甚至是流暢性方面,都會有所欠缺。所以在備考期間,可以有針對性地進行一些語言練習,例如可以找一些學術性比較強的專著或者一些評論性的報紙文章來速讀,以此鍛煉自己的語速及口頭表達能力。

      4.要善于給自己“出題”。備考期間能夠搜集到的考題、或者說參加課程練習到的考題比較有限,這就需要考生要善于在生活中給自己“出考題”,例如可以閱讀一些教育期刊,就里面提到的一些教育現象發表自己的評論;或者可以有針對性地搜集一些教育政策,對這些政策可能帶來的影響做出評論等。通過這種方式,使自己在備考期始終處于一種答題的敏感狀態,便于考試當天在考場的發揮。

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